【關於教育】美髮煉金術--第一集

這是一個來自我的學生的故事… 

在我從事教職的第一年，遇見了這個孩子，當時他十三歲，是國中一年級的孩子，會對他印象特別深刻，是因為他很喜歡數學，但英文很不在行，所以在我的課堂上他一直是個表現不錯的孩子，但在別的課程就不一定了… 

他升上國二那年，學校因為社區的壓力，實施了能力分班，他的整體成績不屬於最優異的，被排到了B段班，B段班不算是最差的等次，因為B段班有三個，A段班只有一個…  

升上國三那年，學校又因為社區壓力，再實施了一次能力分班，這次把原本的三個B段班拆分成一個B段班和兩個C段班，這件事對C段班的孩子們影響非常大，我親眼目睹一個被分配到C段班的孩子看到分配表之後當場留下眼淚，而這篇文章的男主角雖然沒落淚，但用他自己的方式表達他的不滿。 

那年的數學課，他是躺在地上上課的！ 

(圖片來源：https://www.chinatimes.com/realtimenews/20180117001867-260405?chdtv)

那年，他的數學老師不是我，但我從他的數學老師口中得知，他上課時躺在教室的最後面上課，兩張報紙舖著，人就躺在報紙上了，多麼有趣的畫面，但在我們這些老師看來，特別辛酸…

(圖片來源：http://www.josianassky.com)

我得知這件事後，找了他約談，他明白地跟我說了他的不滿，學校怎麼可以用這種方式對待他們！他不否認自己書沒念好，但學校用分級制度把學生做分類，讓他感受到明顯的歧視，所以躺在教室後面上課，就是他的抗議！於是我跟他做了協議，我把B段班的數學小考、測驗卷多印一份給他，他早自習的時候就可以來我辦公室拿去寫，交給我批改，並請他不要再用這種方式抗議了。我們達成了協議，從此對他的印象更加深刻，也引起了我很大的興趣，非常關注這個孩子之後的發展…

美髮鍊金術--第二集